Mensagens de texto (prática de usar celular para enviar mensagens curtas) pegaram. Ex: "G2G" = "got to go" (tenho que ir). Embora agilize comunicação, há preocupações sobre impacto a longo prazo. SMS pegou especialmente entre jovens e pode afetar vocabulário.
SMS é forma conveniente para alunos manterem contato. Para agilizar, encurtam palavras, não diferenciam maiúsculas/minúsculas, não ligam para pontuação. Pouca atenção a estrutura de frase e detalhe. Atalhos facilitam digitar no celular. Preocupação quando estendem essa linguagem a outras comunicações.
Uma área de impacto é ortografia. Alunos que usam formato SMS constante podem favorecer grafias familiares em vez das corretas. Ex: aluno que sempre digita "u" nos textos pode levar isso para trabalhos escolares ou e-mails formais. Em vez de "you", continua usando formato SMS.
Estilo SMS é informal. Pode não servir para outras comunicações. Também não ajuda a desenvolver bom vocabulário. Ex: aluno usa forma abreviada comum em SMS em trabalho escolar. Símbolos como "LOL" (laugh out loud) ou "b/c" (because) não são aceitáveis em comunicação formal.
Outro problema: ao cair no hábito de SMS, tendem a não dar contexto. Ficam no básico. Não desenvolvem habilidades de descrição. Trabalho escolar deve ter profundidade e perspectiva. Alunos acostumados ao formato SMS podem não desenvolver comunicação reflexiva necessária para escrita eficaz.
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