O zoom universal é um dos recursos de acessibilidade do iPod. Se estiver ativado no menu "Ajustes", pode ser fácil ativá-lo acidentalmente, mas pode dificultar a navegação. Se você ativou o recurso de zoom, é fácil desativá-lo novamente, temporária ou permanentemente, e isso não impedirá que você dê zoom in e out normalmente se precisar.
A razão de tudo no seu iPod parecer com zoom é porque você tem o recurso de zoom de acessibilidade ativado. Uma vez ligado, um toque único com três dedos juntos fará a tela dar zoom in em 200%. Mesmo com zoom, você ainda pode dar zoom in e out deslizando os dedos pela tela como de costume, mas não conseguirá voltar ao tamanho normal até desativar o zoom. Este recurso afeta tudo no seu iPod, incluindo tela inicial, desbloqueio e quaisquer apps baixados.
O iPod contém vários recursos de acessibilidade, incluindo o zoom de 200%. Você pode mudar o tamanho da fonte tanto no iPod quanto no e-mail, usar Controle de Voz para ativar certos recursos ou realizar tarefas, ou usar o recurso VoiceOver do iPod, que lê o texto na tela em voz alta. Você pode ativar ou desativar esses recursos dependendo de suas necessidades e preferências acessando o menu "Acessibilidade" em "Ajustes" no seu iPod.
Para ajustar o zoom na tela do iPod, toque duas vezes com três dedos e arraste-os pela tela. Isso mudará o nível de zoom incrementalmente e você pode usar este método para escolher o nível exato de zoom que deseja. Para dar zoom out, mova seus três dedos para baixo na tela. Se der zoom out demais, mova seus três dedos para cima para dar zoom in novamente.
Se não precisa usar o recurso de zoom automático no seu iPod, pode desativá-lo completamente. Para isso, vá ao menu "Acessibilidade" em "Ajustes" e toque em "Zoom". Mova o controle deslizante deslizando o dedo para que mostre "Desligado". Uma vez feito isso, o zoom não será ativado mesmo se você tocar acidentalmente com três dedos juntos na tela, embora ainda possa dar zoom in e out em um e-mail ou página web afastando ou aproximando dois dedos na tela.
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