Estudantes podem aprender sobre flutuabilidade e o afundar e flutuar de objetos através de experimentos simples que os ajudarão a compreender os conceitos. Existem vários experimentos que ajudam os alunos a observar como diferentes objetos se comportam quando colocados na água. Quando os alunos aprendem conduzindo experimentos, retêm a informação por muito mais tempo do que simplesmente lendo sobre os conceitos.
Experimentos envolvendo objetos que flutuam e afundam requerem materiais e equipamentos básicos. Um aquário grande é ideal, pois os alunos podem observar claramente o experimento através do vidro transparente. Você precisará de uma variedade de objetos e materiais para testar se afundam ou flutuam. Alguns materiais que podem ser usados incluem argila, papel, plástico e madeira. Como em qualquer experimento, primeiro peça aos alunos que façam hipóteses antes de iniciar o experimento sobre o comportamento de diferentes materiais quando colocados na água.
Antes de começar, faça uma coluna para objetos que flutuarão e outra para os que afundarão. Coloque os objetos um a um e observe o que acontece. Coloque uma pequena bola de argila e observe o resultado. Em seguida, coloque um barquinho de papel e veja como ele se comporta. A pequena bola de argila afundará enquanto o barquinho de papel flutuará. Depois, coloque a pequena bola de argila dentro do barquinho de papel e ponha-os na água. Peça às crianças que tentem explicar por que a pequena bola de argila não afunda desta vez.
Outra observação útil é ajudar os alunos a fazer um barquinho de argila que flutue na água. Desafie-os a explicar por que uma bola de argila afunda sozinha e flutua quando colocada em um barquinho de papel ou quando usada para fazer um barquinho de argila. Você também pode ir adicionando pequenas quantidades de argila ao barquinho de papel até que ele eventualmente afunde. Todas essas observações visam ajudar os alunos a refletir sobre os fatos reais por trás do flutuar e afundar, especialmente em casos onde um material pode flutuar ou afundar dependendo de vários fatores.
Na hora de tirar conclusões, peça aos alunos que comparem semelhanças e diferenças entre os objetos que flutuaram e os que afundaram durante o experimento. Ajude-os a apontar quais características fariam um objeto afundar e quais fariam flutuar. Eles começarão compreendendo ideias gerais — por exemplo, que objetos metálicos tendem a afundar enquanto objetos de madeira tendem a flutuar. Também notarão que objetos pesados afundam enquanto objetos leves flutuam. Caberá então ao professor explicar todos esses conceitos e as exceções.
Tecnologia Eletrônica © [www.351231.com]
