Permitir que alunos criem seus próprios mini-filmes é forma maravilhosa de envolvê-los na aula e animá-los com a perspectiva de aprender. Alguns professores evitam estas atividades pelo custo proibitivo de equipamento de vídeo. Com o advento de equipamentos baratos e fáceis como a Flip Video, não há razão para deixar o custo impedir esta oportunidade educacional. Professores podem usar esta ferramenta conveniente em todo currículo para melhorar o aprendizado.
Alunos são cercados por objetos que representam formas geométricas que estudam na geometria tradicional. Enquanto muitos não param para considerar a geometria diversa que povoa sua comunidade, exemplos estão por toda parte, da placa de pare padrão aos equipamentos do parque local. Incentive alunos a contemplar figuras geométricas criando vídeo de geometria.
Forneça a cada aluno uma Flip Video e diga que o trabalho é capturar pelo menos 20 formas geométricas. Para completar, devem ficar atentos a exemplos geométricos ao mover-se pela cidade nos próximos dias. Quando encontrarem uma figura, devem documentar com a Flip. Peça para gravar a forma e, na gravação, dizer que forma encontraram e onde.
Quando trouxerem as filmadoras, baixe os vídeos e combine-os, fazendo registro completo das figuras geométricas espalhadas pela cidade.
A maioria dos professores de história adoraria levar alunos a monumentos históricos, mas com restrições de tempo e dinheiro não é viável. Professores podem superar limitações criando biblioteca de tours virtuais usando Flip Video. Estes tours digitais podem ser compartilhados, do conforto da sala, por anos.
No início do ano, diga que alunos podem ganhar crédito extra adicionando à coleção virtual. Se forem a monumento histórico, grave a viagem para compartilhar. Explique que para ganhar crédito devem produzir vídeo do tour. No vídeo, podem dar comentários orais explicando a significância do local ou objetos.
Crie lista de inscrição para emprestar Flip Videos se forem viajar. Se a turma se animar, estenda a atividade permitindo gravar viagens de férias também.
Tradicionalmente, observação de experimento científico fica por conta do cientista, mas com Flip Video, cientistas podem registrar observações em vídeo, permitindo que outros vejam exatamente o que viram. Esta atividade é ótima para participantes de feira de ciências, que podem usar a Flip para adicionar elemento audiovisual fácil ao stand.
Para completar, alunos criam gravação sempre que coletam dados de observação. Se verificam saúde de plantas, em vez de só escrever dados, podem criar vídeo das plantas conforme avançam no experimento. Durante gravação, dão comentários orais explicando o que viram e como crenças foram confirmadas ou alteradas.
Esta atividade fácil e agradável permite que outros vejam o que o experimentador viu a cada passo.
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