Dar um celular a uma criança em idade escolar tem efeito muito positivo: ela pode contatá-lo a qualquer momento. Dito isso, na escola — e, particularmente, na sala de aula — celulares apresentam uma gama de problemas. Como diz a editora educacional Glencoe em editorial: "...embora proibições de celular tenham sido amplamente removidas, os problemas — ou distrações — da tecnologia de celular só aumentaram." Alguns dos piores são os mais comuns.
Hoje, celulares não servem só para chamadas. Além de SMS, "smartphones" — como iPhone, BlackBerry e Android — têm e-mail e Internet completos. Alunos que levam esses celulares para a sala podem usar discretamente qualquer desses recursos para se distrair da tarefa, minimizando exposição ao currículo e atividades.
Um único celular pode tirar não só um aluno da tarefa, mas em alguns casos, a turma toda. A forma mais básica é quando o telefone toca no meio da aula, desviando a atenção para o barulho. Um aluno com celular pode incentivar outros a participar do jogo no celular ou compartilhar informação da Internet.
Alunos podem aproveitar a Internet no celular não só para acessar informações e jogos que os distraem, mas também para buscar respostas para provas para as quais não estudaram. Ter Internet no bolso pode dar oportunidade de colar discretamente, então professores devem pedir que alunos entreguem celulares antes de provas.
Se um aluno tem celular — particularmente com Internet — reduz e, em alguns casos, elimina sua necessidade de comunicar com outros alunos, professores e funcionários no momento presente do dia escolar, seja para projetos em grupo, assuntos escolares ou períodos sociais. Em vez de brainstorm colaborativo, por exemplo, aluno com celular pode consultar o navegador para ideias.
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