Crianças com deficiências graves e múltiplas merecem as mesmas oportunidades de aprendizado que outros alunos. Tecnologia assistiva pode ajudar a garantir esses direitos. Permite que alunos deficientes aprendam em ambientes de sala de aula. Estudantes com deficiências graves e múltiplas podem precisar de vários dispositivos para funcionar no seu mais alto nível de capacidade.
O Centro Nacional de Informação para Crianças e Jovens com Deficiências (NICHCY) afirma que indivíduos com deficiências graves "têm sido tradicionalmente rotulados como tendo retardo mental severo a profundo". Podem sofrer dificuldades motoras, perdas sensoriais e/ou problemas de comportamento. Estudantes com deficiências graves e múltiplas requerem assistência para completar mais de uma atividade principal da vida.
Tecnologia assistiva (TA) é definida como qualquer "item, equipamento ou sistema de produto usado para aumentar, manter ou melhorar capacidades funcionais de indivíduos com deficiências".
Estudantes com deficiências múltiplas e graves lutam na sala de aula. Podem esquecer lições ou ter dificuldade em conectar conceitos. Comunicação ou mobilidade podem ser limitadas. Podem sofrer de problemas médicos como convulsões, hidrocefalia ou escoliose. Podem ter dificuldades para comunicar, ouvir, ver ou taxas de aprendizado particularmente lentas. Alguns têm inteligência média ou acima da média.
Variedade de dispositivos TA ajudam crianças com deficiências graves e múltiplas na sala de aula. Pranchas de comunicação, computadores, hastes de cabeça e chaves adaptativas permitem comunicação eficaz. Teenage Switch Progressions permitem pressionar chave para ativar instrução baseada em atividade no computador. Outros tipos incluem: cadeiras de rodas, andadores, sintetizadores de fala, teclados alternativos, sistemas de apontamento, relógios e calculadoras falantes, software de reconhecimento de voz, pranchas de imagens, máquinas Braille, máquinas de leitura, software de ampliação, dispositivos phonic ear, dispositivos de telecomunicação e sistemas de amplificação de som.
Tecnologia assistiva inclui serviços necessários para implementar dispositivos TA. Avaliação da criança é o primeiro passo. A avaliação é conduzida por equipe interdisciplinar que pode incluir familiares, professores, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, fonoaudiólogos e profissionais médicos. Após avaliação, alguns desses profissionais fornecem assistência à criança na sala de aula.
Comunicação facilita aprendizado. Comunicação aumentativa fornece forma para alunos comunicarem com professores e colegas. Ferramenta mais popular é língua de sinais. Porém, pode não ser apropriada para alunos com problemas de mobilidade ou cognitivos. Nesses casos, outros dispositivos estão disponíveis: pranchas de escolha, modelagem física e solicitação, programas de computador, solicitações por objetos, chaves e microchaves.
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